Es geht darum, sich selbst in der Gemeinschaft zu erleben, aber auch, sich als Individuum wahrzunehmen, die eigenen Bedürfnisse zu erkennen und sich bei Bedarf zurückzuziehen. Kita-Räume sollten Kindern die Chance geben, sich als Gestalter:innen ihres Lebens in der Einrichtung wahrzunehmen.
Wie gelingt das?
Entscheidungen und Mehrheiten, die nur auf Basis von Worten ausgefochten und gefunden werden, sind nicht gerecht.
Kinder haben verschiedene Sprachen, die in guten Räumen hörbar und sichtbar werden. Damit alle Bedürfnisse erkennbar werden, brauchen Kinder, die Möglichkeit kreativ ins Tun zu kommen. Das passiert beim Bewegen, beim Bauen und Kostruieren, im Rollenspiel und im Atelier aber auch in Alltagssituationen wie beim Essen oder Anziehen in der Garderobe.
Im folgenden Artikel erzählen wir, wie Raumgestaltung und Teilhabe zusammenhängen.
